[공지] |
[기타자료] 2024 인천청소년정보시스템 이룸 홍보 리플렛 |
24.05.16 |
83 |
[공지] |
[기타자료] 2023 인천광역시 청소년활동 실태조사 주요결과'17년~'22년 결과 비교분석 자료/인포그래픽) |
24.02.20 |
939 |
[공지] |
[기타자료] 2023 인천광역시 청소년지도자 실태조사 주요결과(20~23년 4년간 조사결과 비교/인포그래픽) |
24.02.20 |
897 |
[공지] |
[자료집] 2023 청소년 사업 운영을 위한 기초자료집 |
24.02.14 |
4874 |
[공지] |
[기타자료] 2023 학교교육과정 연계 YOUTH·학부모봉사단 연간 활동자료집 |
24.02.02 |
742 |
[공지] |
[기타자료] 2023 청소년지도자 맞춤형 직무교육 결과 및 청소년활동 현장 우수 활용사례 |
24.01.24 |
485 |
[공지] |
[기타자료] 2023년 프로그램 공모 개발·보급 및 현장지원사업 운영 결과 |
23.12.28 |
483 |
[공지] |
[기타자료] [카드뉴스]2023 청소년활동 실태 및 요구조사 6개년('17~'22년도) 비교분석 주요 결과 카드뉴스 |
23.12.28 |
594 |
[공지] |
[기타자료] 2023 청소년자원봉사 온라인 교육 수강 및 수료증 발급 매뉴얼 |
23.02.08 |
867 |
[공지] |
[기타자료] 2022 청소년활동정책지표 조사 주요결과 인포그래픽 |
23.01.27 |
856 |
57 |
[기타자료] 2022 청소년자원봉사 인증터전 지도자 온라인교육시스템 활용 매뉴얼 |
22.03.17 |
1359 |
56 |
[자료집] 2021 청소년자기주도형 봉사활동 우수사례집(한국청소년활동진흥원) |
22.02.22 |
591 |
55 |
[자료집] 2021 프로그램 공모 개발·보급 및 현장지원 '청소년활동 프로그램 운영 매뉴얼' |
22.02.03 |
1171 |
54 |
[자료집] 2021 센터 사업 및 청소년활동 실태 요구조사 결과 자료집 |
22.02.03 |
1324 |
53 |
[기타자료] 2021 학교연계 네트워크 구축 YOUTH학부모봉사단 활동자료집 |
22.02.03 |
1099 |
52 |
[기타자료] 2021 청소년 프로그램 개발 및 시범 운영 결과 |
21.12.20 |
1452 |
51 |
[기타자료] 2021 인천광역시 청소년지도자 실태조사 주요결과 인포그래픽 |
21.11.18 |
1632 |
50 |
[기타자료] 2021 인천광역시 청소년정책 사회적 이슈조사 주요결과 인포그래픽 |
21.11.18 |
1708 |
49 |
[자료집] 2020 인천 청소년동아리 및 청소년동아리연합회 운영 가이드북 |
21.08.06 |
1272 |
48 |
[자료집] 2021 청소년정책 바로알기 |
21.06.21 |
2631 |
47 |
[자료집] 2020 전국 온라인 청소년활동 실태 조사 자료집 |
21.02.19 |
3057 |
46 |
[자료집] 2020 프로그램 공모 개발·보급 및 현장지원 프로그램 운영 매뉴얼 |
21.02.03 |
2746 |
45 |
[기타자료] 인천광역시 청소년활동 마을안전지도 '청사진' |
21.02.03 |
2559 |
44 |
[자료집] 2020 현장 네트워크 협력학교 YOUTH학부모봉사단 활동보고회 자료집 '우리들의 소중한 스토리' |
21.02.03 |
2187 |
43 |
[자료집] 2020 센터 사업 및 청소년정책 사회적 이슈 조사 결과 자료집 |
21.02.03 |
2350 |
42 |
[자료집] 2020 인천지역 비대면 청소년활동 사례집 |
21.01.26 |
2660 |
41 |
[자료집] 2020 비대면 청소년 자원봉사활동 운영 안내서(한국청소년활동진흥원) |
21.01.13 |
1428 |
40 |
[기타자료] [카드뉴스] 2020 자기주도형 봉사활동 우수사례(한국청소년활동진흥원) |
21.01.13 |
1418 |
39 |
[자료집] 2020 자기주도형 봉사활동 우수사례집(한국청소년활동진흥원) |
21.01.13 |
1387 |
38 |
[기타자료] 2020 인천광역시 비대면(온라인) 청소년활동 조사 결과_인포그래픽 |
20.11.23 |
2526 |